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在朗诵文学作品时如何突出其中的逻辑关系?

 

朗诵训练中有许多的技巧,考生们如果能逐一掌握的话,那么在朗诵的练习中肯定会事半功倍。下面就给大家讲一下,在朗诵文学作品时如何突出其中的逻辑关系?

首先作者会使用不同的语法形式来赋予句子、段落或特定的词语以思想。但在朗诵时仅此是不够的,还需要逻辑声调的帮助。它包括用逻辑重音区分词汇,并分为不同的级别。简单句中一般只有一个逻辑重音;复杂句或段落中会有几个重音;对比句时力量均匀,或者一个重音高于另一个重音(主要的、次要的)。

除此之外还有一个突出逻辑关系的方法,那就是停顿。停顿是为了区分具体的不同内容。内容大的区域、段落和基本音调的变化都以大的停顿来区分。所有停顿的控制都不是无的放矢,停顿的持续时间应取决于逻辑观点的一般主要规律。在每次停顿都会有另一个元素 ,即随后声音音调的变化。这些变化与主要语调相比是不同的要么是为了突出强化该部分,要么是为了区分该部分。疑问或感叹语调的重音集中在有疑问或感叹的逻辑重音单词上。

以上就是朗诵作品时突出逻辑关系的方法,希望表演艺考生可以快速掌握朗诵技巧,在练习中不再苦恼。

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诗歌朗诵和一般文体在语调上有什么区别?

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诗歌的停顿连延与朗诵语速的关系

诗歌朗诵是很多艺考生喜欢的一种体裁,大家都应该知道,在诗歌的朗诵中有很多停顿连延。那么下面小编给大家讲一下诗歌的停顿连延与朗诵语速的关系。诗歌的停顿连延,与朗诵的语速密切相关。一般说来,表现沉重或细腻感情的诗歌,朗诵时语速要慢一些,表现欢快或激昂的感情的诗歌,朗诵时语速要快一些。语速慢时,感情停顿比较多,延长音也比较多,音节、词语、语句间隔较长,甚至一字一顿,语速快时,则一气呵成,音节、词语、语句间隔较短,朗诵时,要快慢结合,疏密相间,这样,就有了一种摇曳多姿的变化美。这种变化的韵律节奏在相同格式语句的朗诵中表现得尤为明显。以上就是诗歌的停顿连延与朗诵语速之间的关系,老师说过,朗诵语速对于朗诵中的停顿有很大影响,其中诗歌中的情感对语速有影响,希望大家多多练习,从而掌握。

朗诵稿件时应该注意哪些问题?

在艺考时候,朗诵作为一科必考的科目,在近些年艺考中是考官们极为看重的一科。在艺考前夕,朗诵稿件就应该准备好,在朗诵稿件时,有一些问题是需要注意的,下面来说一下朗诵稿件时应该注意的问题。1. 排除杂念在临考试前,考生一般练习时都是一个人,很少有很多观众在台下听你朗诵。但是真正到了考场上就不一样了。一组入场的学生20人左右,一个一个站在台中间,紧张是在所难免的。但是,越是在这个时候,考生越要做到沉着冷静,有自信,排除一切杂念。把自己的表现如何,朗诵的文章万一考官不喜欢听怎么办、自己会不会通过一关、考官会不会喜欢我等等担心都抛开。想象自己就是最好的、最优秀的。只要你专心投入到你的朗诵中,态度真诚,准备充分,就一定会取得好的成绩。2. 切品“课文调”朗诵所谓的“课文调”,指的是对朗诵的作品缺少真情实感而故意去找朗诵的腔调。如故意去拖腔、甩调、拉长音等等,这些问题都是要杜绝的。在考场上,考生从开始朗诵的那一刻起,不需要朗诵完全文,考官就可以很快地了解到你在准备考试的过程中到底有没有认真地分析过你要朗诵的作品,有没有认真了解过作者写这篇文章时的时代背景,有没有真正理解作者想要表达的中心思想

重音技巧在朗诵中应用时要注意哪些问题?

重音技巧对于朗诵来说是非常关键的,通过重音来强调情感和句意,可以让听众更清楚的明白句中的情感和所表达的意思。那么重音技巧在朗诵中应用时要注意哪些问题呢?朗诵中重音需要注意一下几点:1.重音可能是一个词,也有可能是一个词组。在重音是一个词组的时候,一定不要把词组读破。特别是成语,成语一般都具有特定的含义,不能读破、读散。2.重音的确定不是机械和死板的。3.重音的逻辑习惯以及主次关系要分清楚。需要强调的重音也是要分主次的,着重强调最主要的重音。而次要的重音一般是和主要的相互呼应和配合,也要给与一定的陪衬烘托。以上就是朗诵重音技巧在应用时需要注意的问题,运用好重音技巧,让自己的朗诵水平提升一个档次。

朗诵节奏的要求是什么?

在朗诵中,老师常常会要求同学们注意朗诵的节奏,可见朗诵节奏对于朗诵的重要性。但是还有不少同学对于朗诵节奏的要求不是很明白。下面小编就给大家讲一下,朗诵节奏的要求是什么?朗诵的节奏是在朗诵过程中通过声音的抑扬顿挫、轻重缓急而形成的回环往复,节奏是整首诗的骨干,支配朗诵者所有的声音。同一个句子,因为语言目的、语言环境、思想感情的不同,语气和节奏的要求也不相同,有的作品节奏较快,多轻少重,词语密度大,少抑多扬,多用来表达欢快的情感;有的作品节奏少扬多抑,音强着力,少轻多重,词语密度疏,多表达庄重肃穆的氛围和情感;有的节奏语速较缓,声柔不着力,语势平稳,表现幽静美丽的场面或舒展的情怀;有的节奏语速快,少抑多扬,音强有力,表现紧张急迫的情况或抒发激越的情怀。以上就是朗诵节奏的要求,掌握朗诵节奏,不仅朗诵者本身会朗诵得很顺畅,而且听众们也会听得很舒适。

朗诵技巧中重音有有哪几种类型?

在朗诵技巧中重音是表达情感常常用到的技巧之一,但是有很多同学对重音的不太理解,常常用错。下面小编就给大家讲一下,朗诵技巧中重音有有哪几种类型?1.语法重音。语法重音是根据句子的结构而产生的重音,有着一定的规律去让大家寻找,位置一般情况下也是固定的,就像一些常在语句中充当谓语、中心词的修饰词语,还有疑问代词、指示代词等。2.强调重音。强调重音是为了突出表达某种感情而把语句中某些有特殊意义的词语加以强调的音,也叫逻辑重音。它往往受说话的环境、作品内容和感情表达的需求影响,强调重音没有固定的位置。这就需要自己去体会、去理解作品了,一般是能表明语句意思的词句,还有就是像一些并列、对比、照应的修饰手法的词句,再有就是情感表达比较强烈的词句等。以上就是朗诵技巧中重音的类型,朗诵技巧中重音能够突出和强调自己所读句意和所表达情感,是在朗诵中非常好用的技巧之一,所以同学们一定要好好研究掌握啊。

朗诵作品选择中在文本风格上要考虑哪些?

朗诵作品的选取其实是要有多重的考虑的,而不是有一项匹配或者自己喜欢就直接用。下面小编给大家讲一下朗诵作品选择中在文本风格上要考虑哪些?朗诵与文本风格的契合度,对朗诵美感创造构成直接影响。这里所讲的朗诵与文本风格契合包含两重意思,其一是指文本本身的风格是否适合于用来作为朗诵的材料,其二是指文本风格是否适合相应的朗诵者,即朗诵者风格与文本风格之间是否契合、匹配。在适合朗诵的文本类型中,并非任何风格特征的作品都适用于朗诵这种艺术创造活动。从某种意义上来说,作品的风格往往具有较明显的确定性,这就对朗诵者提出了风格匹配的要求,即,朗诵者在作品选取时,要对文本风格进行甄别,看它是否适合自己朗诵。任何一位朗诵者,即使是知名的朗诵家,也并不能说就适合或者胜任所有风格类型的作品。以上就是朗诵作品选择中在文本风格上要考虑的内容,老师说过,只有朗诵者风格与作品风格达到了珠联璧合的境界,才能形成高水平的艺术再创造,创造出属于朗诵艺术的经典之作。

朗诵作品在有主题背景的时候如何选择?

在朗诵表演中,朗诵主题对于朗诵作品的选择还是有很大影响的,必须要契合主题,选择上就受到了一定 的限制。那么朗诵作品在有主题背景的时候如何选择?主题是指朗诵活动的背景、主旨和情感基调。在朗诵只是单纯的艺术演绎活动的时候,我们可以仅仅关注于作品本身的艺术演绎,但当把朗诵行为放到某一具体场景之下、某一特定主题之下的时候,朗诵就成为了有目的的实践活动,环境的制约性就会对文本选取构成要求。作为朗诵者,还是应该对场地空间、观众布局、传播条件、观众构成、情绪气氛做一定的预先了解,露天广场朗诵还是室内朗诵、集中格局还是分散格局、专业音效还是普通音效、专业观众还是普通观众都对朗诵效果构成影响,朗诵者要通过适当的作品选取来适应和克服不利影响,从而保证朗诵效果。以上就是在有主题背景时,朗诵作品的选择方式,老师说,朗诵作品的选择在 有特定要求或限制的情形下,就要同时兼顾特定场合的主题要求和整体气氛。

观众对朗诵表演作品的选择有什么影响?

在朗诵表演中作品的选择和观众、听众也是有着很大关系的,比如说观众都是一些普通群众居多,这时候你选择文化底蕴比较深厚的作品也是不合适的。那么观众对朗诵表演作品的选择有什么影响?朗诵者在作品取舍的时候,把观众、听众的因素也考虑在内,积极探索并达成朗诵内容与受众之间的接受契合。要根据听众来选取文本,就是要考虑听众的构成特点、听辨力、理解力、感受力,考虑作品是否能够吸引听众的注意力等等。这需要朗诵者在朗诵之前对听众作出大致的了解。具体来讲的话,可以从以下三个方面来选择:一是从针对性演绎创造共鸣的角度选取作品。二是从表现永恒主题创造共鸣的角度选取作品。三是从表现经典审美创造共鸣的角度选取作品。以上就是观众对于朗诵作品选择的影响,老师在朗诵课上教导学生,朗诵作品选取要考虑到各方面的因素,虽然朗诵的表现力是很重要的能力,但是作品选取能力也是朗诵者必备专业素养之一。

如何把握朗诵作品的基调?

在朗诵作品的分析处理中,我们总说首先要确定作品的朗诵基调,并把握它。那么如何把握朗诵作品的基调呢?下面小编就和大家一起来了解一下。作品朗诵的基调,是指作品所具有的情绪情感的色彩。每个作品都有各自的基调,基调的呈现是由在统一构思的基础上产生的语调组成的。要把握好基调,必须深入分析,理解作品的思想内容,只有把握了文章的基调,才能在朗诵时做到恰如其分,使这篇作品与那篇作品迥然不同。演员必须对语言所描绘的规定情境,生活景象有着深刻的理解和细微的体验,才能通过每句话的语调,形象地再现具体人物、事物的基础上构成统一的气氛,特别是在作品的开头,要使观众能够身临其境,很快地进入到作品的生活环境之中,并能相信作品所描绘的人物和事物,相信规定情境。以上就是把握朗诵作品基调的方法,大家了解清楚了吗?老师告诉大家,朗诵前的准备工作是必要的,准备工作做好了会让朗诵变得轻松、自然。

朗诵中的高低起伏和乐感有什么关系?

我们经常会听到一些诗歌朗诵表演,在朗诵中也经常会有高低起伏的变化,但是很多同学在这里都掌握不是很好,其实它就涉及到了乐感。下面就给大家说一下朗诵中的高低起伏和乐感有什么关系?朗诵艺术语言中高低起伏的变化,一般来说都是由人物情感的变化和性格这些方面,以及吐字清楚、字正腔圆的角度去谈开来,这固然重要,但同语言的乐感创造却没有多少关联。在这里乐音的高低变化,其实就是音符之间的有机联结。同样在朗诵艺术语言音高变化中,其实也就是语音之间有机联结。但是在实践中,当朗诵作品中所表现的情感是多重并列的时候,单纯从情感变化的角度理解音高的变化,往往会使朗诵创作者出现无所适从地表现。以上就是朗诵中高低起伏和乐感的关系,老师告诉学生,朗诵中的情感表达是非常重要的,但其中朗诵和音乐其实有着很大的共性,乐感强的话,朗诵中音高的起伏变化就会把握的很好。